适老专区

1月7日，西湖一中首个区级英语课题《任务型英语教学对学生自主学习能力培养的影响研究》通过专家论证，顺利结题。

当天下午，西湖一中英语课题组全体成员齐聚学校小会议室，接受区级课题专家和领导的论证。论证会首先由西湖一中英语学科组组长王兰华老师做课题介绍与工作回顾，课题主研人张荣兴老师就课题背景、课题研究历程以及研究成果作了详实的汇报。该课题自2012年3月开题，针对西湖一中初中、高中小部分学生英语学习效率低下、成绩偏后的现状而展开的，本课题历经近四年，共16名英语专任教师参与研究，涉及听力、词汇、阅读、写作、语法五个子课题。并以中考、高考试题形式为指针，全体研究人员潜心钻研、无私奉献，将自己所上的每堂英语课定格为研究课。课题组通过开展为期一个月的“同课异构”竞赛，让全体研究人员相互学习，取长补短，极力提高课堂效率；西湖一中首届师生英语风采展示文艺晚会、英语角及五四英语游园活动的开展，丰富了全体同学的课外活动，增强了英语学习的兴趣；科研人员通过深入课堂，以教学组织为主要突破口，最大限度地满足学生个体需求，做到分层要求、差异兼顾，通过激发学生的学习的积极性而提升中、高考成绩。经过四年的艰辛和努力，老师们经过自身实践，不断将其升华为理论高度，完成了一批又一批优秀的省、市科研论文、微课、教学设计和录像课，其中获得国家级二等奖1篇、国家级三等奖1篇、省级一等奖19篇、省级二等奖6篇，教师杂志刊物上发表3篇，省级三等奖4篇，市级一等奖4篇，市级二等奖8篇，市级三等奖2篇，得到学校领导和同行的高度赞誉。

（专家论证现场）

西湖区教研室英语教研员刘朝晖老师就课题所取得的业绩给予充分肯定，符奇书副主任肯定了课题研究人员的付出，指出了课题论证中所存在不足；区教研室主任夏建华综合论证专家的意见和建议，同意该课题结题，并就我区中学英语教学的现状对全体英语老师提出了建设性的意见和建议。最后，西湖一中常务副校长廖彬文老师代表学校做了总结性的发言。

（编辑：李丹翔）